LAS TABLET PC

Un tablet PC es prácticamente un ordenador portátil ligero, en el que la ventaja que yo le encuentro más fundamental es la de poder escribir, y en general poder controlar el tablet PC con un lápiz digital (crear documentos manuscritos: textos y dibujos). Los documentos se pueden archivar, revisar, recuperar, etc. Los textos escritos a mano se pueden transformar en mecanografiados. Podemos importar otros documentos y anotar sobre ellos. También se puede controlar el equipo y dictar textos con la voz.
Otra característica que facilita su uso es que se puede orientar la pantalla con lo que lo podemos tener con apariencia de ordenador portátil, o bien girando la pantalla y abatiéndola, como una pizarra digital en pequeño. Además se puede utilizar como si se tratara de un ordenador portátil, pero más ligero, aproximadamente la mitad de peso.
Las tablet PC funcionan con baterías recargables, como los ordenadores portátiles. Para cargarlas se conectan a la red eléctrica y se desconectan para trabajar con ellos.
Es un instrumento muy útil en las aulas, incluso para los alumnos más jóvenes, ya que con ellos por ejemplo pueden aprender a escribir.
El inconveniente que yo le veo, es que para trabajar en condiciones cada alumno debería tener uno, ya que sino al final es como si varios alumnos compartieran el cuaderno de clase. Como siempre, las limitaciones económicas harán que, de momento su presencia sea de manera experimental en algunos Centros educativos y estableciendo unos turnos para las distintas clases y cursos, y después con un poco de suerte se dote a los Centro con un número de ellos de la misma manera que se les ha dotado de ordenadores. Y tampoco de momento parece factible que sea adquirido particularmente por el alumno, ya que su precio supera con creces al de un ordenador portátil.
En otro comentario hablé de las pizarras digitales, y yo le auguro mejor futuro a éstas.

LA MARAVILLA DE LAS PIZARRAS DIGITALES

El objetivo de la enseñanza es que el alumno aprenda determinados contenidos ya establecidos, sobre los que posteriormente deberá rendir cuentas en el examen o evaluación correspondiente. Este es el objetivo final de Pizarra Digital, conseguir que la tecnología enriquezca las prácticas educativas y mejorar cualitativa y cuantitativamente el aprendizaje del alumno.
La pizarra digital se nos presenta como una imagen de una pizarra convencional, hasta la podemos usar con “tizas” y “borrador”, que no son mas que unos instrumentos tecnológicos con los que podemos llevar a cabo la escritura como si de tales se tratara. Sin embargo es algo mas que eso, ya que nos da las prestaciones de un ordenador, de hecho los contenidos generados en ella pueden guardarse en ficheros para ser recuperados en otro momento, pudiéndose imprimir cualquier explicación, los contenidos se pueden enviar de manera automática por e-mail, se pueden incluir imágenes de la red ya que puede estar conectada a Internet, puede utilizar cualquier aplicación de un ordenador. Y en la parte que afecta a los alumnos, éstos aprenden mejor ya que se les presenta simultáneamente palabras, dibujos, sonidos, animaciones sobre la pantalla, además las nuevas tecnologías despiertan en ellos interés, del que los educadores nos podemos aprovechar para que aprendan.
Los inconvenientes, como casi siempre, los económicos.

UNA A FAVOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

Un ejemplo de uso que se puede hacer de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación lo podemos encontrar en el artículo publicado en la revista "PERFILES" nº 226 de diciembre de 2006. El artículo se titula: "Aula informática para personas con gran discapacidad". Se trata de una iniciativa desarrollada por el Imserso y la Fundación ONCE en el Instituto Guttmann de Badalona, el resultado lo presenta la productora de especialidades químicas Clariant y la Fundación Adecco.

Lo que ha hecho es crear un aula de informática adaptada a personas con gran discapacidad neuronal para que estos alumnos se puedan familiarizar con las nuevas tecnologías. En un primer momento las clases serán presenciales, pero la idea es que puedan continuar a distancia. El objetivo es facilitar a estos alumnos con gran discapacidad, una formación prelaboral específica que favorezca una posterior integración laboral.

Podemos obtener mas información en le dirección: www.gutmann.com

MI OPINION SOBRE NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA BRECHA DIGITAL

Queramos o no, vivimos en una época de continuos avances tecnológicos. La tecnologia nos atrae. En el caso que nos interesa, que es en el campo de la educacion, se ve con bueno ojos la introduccion de todos estos avances al entorno del aula, y realmente creo que es positivo, ya que facilita la labor de la enseñanza/aprendizaje y muchas veces incluso da opciones que de otra manera seria imposible. En lo que voy a comentar, aunque hace referencia a instrumentos como las tablet PC o las pizarras digitales, no quiero comentar lo positivo o negativo, simplemente me voy a referir a ellas relacionado con la demostracion que se hizo en el CFIE. Observé, que por parte del personal que tiene acceso a ellas, una actitud emocionada, demasiado optimista, desde mi punto de vista, en favor del uso de estas tecnologias. Me explico, creo que si no hemos sido capaces de asegurar una educacion igualitaria para todos los estratos de las sociedades, con la enseñanza tradicional, con el desarrollo de tanta tecnologia aumentamos lo que hemos llamado "brecha digital". Por poner un ejemplo: solamente entre los Centros que de forma experimental cuentan con estos instrumentos y los que no lo, se produce un desfase en el tiempo. Además como se vió esos dias, son instrumentos que necesitan un desembolso a tener en cuenta. Yo no digo que no tengamos que vivir acorde a nuestros tiempos, pero, una pregunta para la reflexion: teoricamente las nuevas tecnologias aplicadas a la educacion iban a servir para acercar la enseñanza incluso a los mas pobres, pero ¿que opinan de ello los niños de esos paises a los que enviamos lapiceros, cuadernos, etc, porque no tienen?.

PRUEBA

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